会计专业教学效果的优化对策基于技术视角(2)
(四)提升教师应用VR技能,确保教学效果“不打折”。利用VR技术能够促进会计专业教学的质量,调动学生的学习积极性,但是构建VR教学模式要求教师具备相应的操作能力,因此结合调查研究:一方面,职业院校教师要加强学习,掌握VR操作技能。虽然我国教育云平台已经实施多年,但是整体而言教师对于计算机技术的应用能力还存在诸多缺陷,例如教师不懂得如何将VR与会计专业知识灵活结合在一起,结果导致教师所制作的VR教学资源往往停留在简单的内容复制上,制约其效果。因此作为教师必须要掌握操作VR技术的核心技术,懂得如何将VR与会计专业知识灵活应用,以此增强教学的实效性;另一方面,教师要增强现代教育理念。例如针对疫情影响,线上教学成为高职教育的特征,因此教师必须要高度重视VR教学模式的构建,掌握“互联网+教学”的基本技能。例如针对VR技术的应用,教师必须要改变以往的会计专业教师只负责会计方面的技能教学就可以的错误思想,树立云教育思维。
三、结语
总之,基于大数据技术在现代职业教育体系中的应用,培养具有高素质实践应用能力的高端会计人才是满足社会发展的内在要求。会计专业教学属于实践性专业,因此在具体的教学中需要教师积极利用VR技术搭建针对性、多元化的网络教学模式,进而调动学生的学习积极性,优化会计教学效果。
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